Почему пациент-ориентированность является новым ценностным основанием в медицинском и фармацевтическом образовании?
Эксперты ТГПУ совместно с лабораторией развития образования Сибирского государственного медицинского университета провели научно-практический семинар «Трансформация медицинского и фармацевтического образования: актуальные вопросы медицинской педагогики». В рамках мероприятия состоялось обсуждение с участием врачей, ППС и представителей администрации СибГМУ актуальности пациент-ориентированной коммуникации в подготовке студентов-медиков и повышения квалификации педагогов высшего медицинского и фармацевтического образования (ВМФО), практикующих врачей.
Спикерами выступили профессор ТГПУ, руководитель лаборатории развития образования СибГМУ Лариса Германовна Смышляева , программный директор АНО РЦ «Согласие», младший научный сотрудник лаборатории развития образования СибГМУ Татьяна Дмитриевна Подкладова и профессор кафедры романо-германской филологии и методики обучения иностранным языкам ИИЯМС Ольга Николаевна Игна .
В докладе «Пациент-ориентированность как современная парадигма развития здравоохранения и системы ВМО в России» Л.Г. Смышляева отметила важность на уровне государственной политики России пациент-ориентированного подхода в современном здравоохранении:
«Пациент-ориентированность сегодня на уровне государственной политики России определяется одной из главных ценностей здравоохранения. Потому именно в логике пациент-ориентированности надо смотреть на трансформационные процессы в системе медицинского и фармацевтического образования».
Кроме того, спикер сделала акцент на том, что изменилась коммуникация между пациентом и врачом, что требует от последнего применять в повседневной профессиональной деятельности коммуникации, ориентированные на пациента.
«Сотрудники лаборатории исследуют особенности понимания пациент-ориентированности будущими врачами, выявляют новые, наиболее продуктивные педагогические способы развития компетенций наших обучающихся в сфере построения коммуникаций между врачом и пациентом, их способности мыслить системно при восприятии болезни человека, социальных аспектов ее протекания и лечения».
Коллектив лаборатории провел ряд исследований, направленных на выявление проблемных мест в реализации пациент-ориентированного подхода и его востребованности в медицинском сообществе. Были проанализированы содержательные аспекты вузовских учебных пособий по различным дисциплинам медицинских университетов, так или иначе ориентированным на обучение коммуникации, обозначены их специфика, преимущества и недостатки. Так, сотрудники лаборатории фиксируют, что в пациент-ориентированной коммуникативной подготовке студентов-медиков в сегодняшних реалиях не достает системности и интегративности, неясен набор дисциплин для данной подготовки, их взаимосвязь между собой. В процессе исследования была сформирована тематика для пациент-ориентированной коммуникативной (лингво-профессиональной) подготовки студентов-медиков.
О.Н. Игна и Т.Д. Подкладова представили результаты проведенного опроса, в котором приняли участие 940 человек (174 преподавателя и 766 студентов СибГМУ). Была выявлена высокая потребность в пациент-ориентированном подходе со стороны респондентов.
«Представляется ценным изучение мнения студентов о возможностях формирования пациент-ориентированности в процессе обучения. Проведенный опрос показал готовность студентов изучать данный аспект, наличие у них образовательных запросов. Прежде всего это касается коммуникативных навыков врача, развития практик сотрудничества с пациентскими сообществами», – сказала О.Н. Игна.
По итогам семинара и совместного обсуждения его спикерами и участниками проблематики, результатов, перспектив реализованного исследования были намечены дальнейшие научно-практические задачи исследовательской и образовательной деятельности в рамках коллаборационного проекта ТГПУ и СибГМУ.
