Сенатор Владимир Кравченко направил в адрес Совета Федерации предложение Законодательной Думы Томской области о разработке федеральной программы «Сельский учитель».
Эту инициативу парламентарий транслировал в ходе «круглого стола», посвященного развитию цифровой образовательной среды, состоявшегося накануне в Совфеде. По замыслу инициаторов, принятие программы должно предоставить выпускникам педагогических вузов, изъявившим желание работать в сельской местности, право на получение грантов в сумме одного миллиона рублей.
По словам Владимира Кравченко, о необходимости разработки специальной федеральной программы «Сельский учитель», созданной по аналогии с программой «Земский доктор», уже говорили на площадке верхней палаты. В частности, о потребности в разработке документа заявлял первый заместитель председателя Совета Федерации Николай Федоров весной текущего года.
Об актуальности внедрения такой меры стимулирования педагогов заявляли и на площадке Законодательной Думы Томской области. Председатель областной Думы Оксана Козловская предложила закрепить финансирование такой программы в федеральном бюджете на предстоящий трехлетний период.
Кравченко также уточнил, что особый акцент должен быть сделан на привлечение для работы в сельской местности преподавателей, обучающих детей информационным технологиям.
— В стране дан старт новой программе «Цифровая экономика», одно из приоритетных направлений которой — подготовка кадров. Мы все понимаем, что кадры должны воспитываться начиная со школьной скамьи. Однако в сельских образовательных организациях по-прежнему наблюдается дефицит педагогических работников. В сельской местности, как правило, ниже заработная плата (по сравнению с крупными городами), в меньшей степени развита инфраструктура. Поэтому квалифицированные специалисты стремятся избежать работы в сельских школах. И в этом плане я полностью согласен с председателем Совфеда Валентиной Матвиенко, отметившей, что «как бы хорошо ни была оснащена школа, сколько бы в ней ни было компьютеров, электронных досок и всего остального, главное в школе — это люди, ученик и учитель». Учитель должен идти в ногу со временем, обучать школьников самым современным технологиям, именно поэтому задача по привлечению педагогов в сельскую местность — проект национальной важности, — подчеркнул сенатор.
Кроме того, парламентарий предложил разработать комплекс мер, нацеленный на уменьшение неравенства по доступу к цифровой инфраструктуре, существующего между отдельными регионами.
— Цифровая среда должна развиваться равномерно на территории всего государства. К сожалению, у нас есть отдаленные территории, которые пока что отстают в уровне цифровизации по объективным причинам. Недавно исследователи центра интернет-технологий провели анализ ситуации и пришли к выводу, что уровень цифровой грамотности населения в целом возрос. Вместе с тем он достаточно сильно разнится по федеральным округам: если в Центральном округе индекс цифровой грамотности составляет 6,41 пункта по методике экспертов, то в Южном этот показатель оценивается в 4,28 пунктов. Все это является в том числе следствием ситуации, связанной с недостаточной развитостью цифровой инфраструктуры, — пояснил законодатель.